科学史和模型在“遗传信息的携带者———核酸”教学设计中的应用

作者：王云飞

来源：生物学教学, 2019, 44(10): 46-47.

• 核酸
• 教学设计
• 科学史
• 模型
• 高中生物学

在"遗传信息的携带者——核酸"的教学中,笔者对教材内容进行拓展延伸,补充科学史资料,以层层递进的问题为导向,通过构建核苷酸、核酸结构模型,引导学生掌握本节课的核心概念,提升生物学学科核心素养。