基于核心素养的初中科学实验细节教学策略研究

作者：应海兵

来源：新课程研究(上旬刊), 2019, (02): 112-113.

• 核心素养
• 初中教学
• 科学实验细节
• 教学思考

科学作为以实验为主要学习活动形式的一门学科,对教师的细节处理教学提出了更高的要求。同时,教师在教学中的细节处理也时刻影响学生的能力养成效果。本文主要探析基于核心素养的初中科学实验细节教学策略。