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摘要
运用文献资料法、逻辑分析法等，在立德树人目标下探究体育教育专业课程思政建设。研究认为：专业课程内蕴的思政元素涵盖师范专业认证的“一践行，三学会”内容，对师生三观具有强烈导向作用。体育教育专业课程思政建设需做到：明晰专业思政道路建设的主旨思想，积极探索课程思政与专业课程教学的结合点，深挖体育教育专业课程群内蕴的思政元素和育人功能，多途径提高教师职业素养，加大体育基础建设及网络新平台的应用，明确课程思政的评价标准和建立健全课程思政的评价体系。
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单位湖北师范大学
