新时代下构建小学科学趣味课堂的新思路——评《趣味科学》

作者：朱敏

来源：科技管理研究, 2022, 42(21): 247-248.

<正>在当下教育环境中，如何让学生高效且积极地完成学习计划，已经是科学教师的首要工作目标。该学科的知识体系比较庞大，所涉及的知识面比较广，甚至很多理论概念比较抽象，这些都不利于授课过程的开展。为了能顺利地开展该学科的教学活动，教师应增设课堂的趣味性，让学生从被动接受新知识的状态转变为积极主动地去参与学习过程，提升学生在课堂上的参与感。