细心从何处做起——《在数学教学中培养学生细心的习惯》研究报告

作者：杨衍荣

来源：中国校外教育, 2018, (16): 60.

• 数学教学
• 学生
• 细心
• 习惯

为了进一步深化教育改革,全面推进素质教育,培养学生良好的学习习惯,学校开展了"在数学教学中培养学生细心的习惯"课题实验研究。课题以新课程标准为指导,从目前中学生数学学习存在的不良习惯出发,结合国内外的教育背景,通过座谈、问卷调查,不断观察了解学生,研究学生学习数学的难点,对学生测验及考试进行统计分析,找出失分较高的知识点。