在当前新课程改革进程不断深化的大背景下,高中音乐教师对于音乐特长生的要求也在持续提升。为此,教师需要紧密结合音乐特长生当前的学习状态,思考相应的教学计划,并采用行之有效的教学方法,尽可能提升学生的音乐知识学习效果。在培养音乐特长生的过程中,需要教师综合考量学生的学习状态,重视学生乐理基础的夯实教学工作。在指导学生学习的过程中,教师应当尽其所能,切实提升学生的音乐综合素养。
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