交叉学科人才培养模式的中国探索——以6所未来技术学院为例

作者：屈西西

来源：教育科学探索, 2023, 41(04): 43-50.

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交叉学科人才培养是知识变革与社会革新的必然要求。近年来，我国新建12所未来技术学院，基于中国国情、中国问题作出一些新探索。经考察发现，未来技术学院在交叉学科人才培养方面，实现了改良招生方式的新试验、培养理念发生从“育之”到“用之”的新转向、培养模式转向本硕博大融通的新规模，培养内容引入“课程群”“STEP课程体系”等新模块，并尝试深度推进全员项目制与导师制。在积极探索的同时，出现了人才培养模式忽视交叉学科特性、交叉组织定位缺乏科学性等问题。在此基础上，提出设置新型学部、进行学科重构、完善评价制度等针对交叉学科人才培养的应然建议，致力于构建更加完善的中国模式。