为了学习心理的角度去探究智慧教室课堂环境对大学生自主学习和学习投入度的影响,文章采用问卷调查的研究方法,以西北地区某大学大三本科生为研究对象,通过大学生自主学习测量量表和大学生学习投入测量量表,调查大学生在智慧教室环境下的自主学习、学习投入以及二者之间的关系,研究发现:(1)智慧教室环境下大学生的自主学习水平、学习投入度均显著高于普通教室环境下的学生;(2)智慧教室环境下大学生的自主学习水平和学习投入度之间有显著的正相关关系。
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