BOPPPS教学模式下的翻转课堂在呼吸科教学中的应用

作者：李翠娟; 张槊^*; 唐颖; 刘金丽

来源：中国继续医学教育, 2023, 15(13): 10-14.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2023.13.003

• BOPPPS教学模式
• 翻转课堂
• 教学设计
• 混合式教学法
• 教学改革
• 临床教学

随着医学知识的飞速更新，医学教育存在脱离实际地灌输知识，教学模式与教学方法落后，课堂枯燥无味、学生参与性差，教学效率低的问题，不利于学生临床思维、发现问题能力和解决问题能力的培养，已不能胜任培养优秀医学生的使命。为充分突出学生在教学中的主体作用，解决理论与实践脱节的问题，将BOPPPS教学模式下的翻转课堂引入呼吸科临床教学。文章首先分析了BOPPPS教学模式下翻转课堂在呼吸科教学的可行性和必要性，其次以胸部体格检查为例进行教学设计，介绍了构建BOPPPS下翻转课堂教学的模式，最后对该教学模式在呼吸科临床教学中的应用及其效果进行探讨。实践证明，BOPPPS教学模式下的翻转课堂可有效提高课堂效果，激发学生学习热情，提高学生自主学习能力。

• 单位
  哈尔滨医科大学大庆校区; 大庆龙南医院