<正>波利亚指出,"学习任何知识的最佳途径是自己去发现, 因为这种发现理解最深, 也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系."课堂是开展数学探究性学习的主要阵地, 教学内容问题化, 教学过程探究化应是数学探究课的两个显著特征.通过数学探究不仅能激发学生的学习兴趣, 培养学生的思维能力,而且对激发学生的创新意识,提高实践能力, 培养学生的科学探究、实事求是的精神会起到事半功倍的作用.下面以一节公开课为例,谈谈自己的一些实践与认识.一、创设情境
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