追求教学优效 升值课堂“三力”——小学高年级语文优效阅读教学策略初探

作者：陈瑶

来源：小学教学研究, 2021, (32): 45-46.

• 语文教学
• 优效阅读
• 策略探析

本文从三个方面来探索小学高年级语文优效阅读教学策略:优效教学的基点——通研教材、反馈信息,把准学生学习起点;优效教学的燃点——引入智慧媒体、美化教学语言,激发学生学习兴趣;优效教学的亮点——预设生成相辅相成、教法学法同频共振,升值课堂活力、学习动力、师生能力。