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摘要
<正>作文是语文学科的重要部分，在作文教学课堂中，语文老师若能躯身躬亲与学生一起进行“下水”习作引路，将是提高学生写作水平的有效途径。叶圣陶指出：“老师善读善写，深知甘苦，右左逢源，则为学生引路，能够达到事半功倍的效果。”老师与学生一同“下水”习作、老师说评学生的作文、同学读评老师的作文，不再是一种传统的作文教学方法，而是提升学生语文素养的有效手段。这种师生一同写作的模式是在教师和学生平等交流、思想碰撞的过程中动态形成，在教师和学生共同砥砺、共同研讨中形成。在这种共同创作、互读互赏的氛围中，教师真诚地与学生互动交流，
