教育生态理论视域下高职“双创”教育路径优化

作者：许艺妍

来源：江西电力职业技术学院学报, 2019, 32(11): 79-80.

• 教育生态理论
• “双创”教育
• 路径优化

以教育生态理论为视角,探索当下高职学生"双创"教育实践中的症结,从教育主体、教师队伍以及校园文化、政策支持等宏微观角度,指出当下"双创"教育合力不足的问题,并给出以理念改变为基点,政校企多元融合的建议,以优化"双创"教育的路径。

• 单位
  福州职业技术学院