“二真”入手“二效”凸显——让小学道德与法治课题研究过程贴地而行

作者：江剑

来源：新教育, 2022, (08): 25-27.

• 真实
• 认真
• 实效
• 高效

小学道德与法治课题研究过程对于课题研究的成败至关重要。针对当前有些老师开展课题研究的过程中存在不实、疏于记录等现象，课题研究者如果能从“二真”入手，那么“二效”就能凸显，即真实记录务实效，认真梳理务高效，这样就能让小学道德与法治课题研究过程贴地而行，让科研在实践中真实发生，让科研成果能真正服务于教育教学实践。