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摘要
目的 探索翻转课堂在航空航天心血管教学中的应用方法和效果。方法 以“失重对心血管功能的影响”章节为例，选取2018级航空航天专业学员49名学员，采用传统教学模式进行授课（对照组），选取2019级航空航天医学专业44名学员，采用翻转课堂教学模式进行授课（实验组）。通过考试成绩、调查问卷结果对翻转课堂教学方法进行评估与分析。结果 实验组学员失重相关章节试题考试成绩明显优于对照组（P<0.05）；问卷调查结果表明翻转课堂模式下教学效果明显优于传统教学模式。结论 采用翻转课堂的教学模式能够解决航空航天心血管医学课程教学中的痛点问题，打破传统教学模式的限制，提高相关课程教学质量。
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