卓越医师教育培养计划下的“手足并用”教学方法探讨——以内蒙古医科大学为例

作者：甄志龙; 李强; 赵建民; 张艳; 刘瑞^*

来源：中国高等医学教育, 2021, (08): 55-56.

• 卓越医师教育
• 手足并用教学法
• 培养

目的:针对手足并用教学法对"卓越医师学员"教学改革的实践探索效果进行总结、评价。方法:通过对卓越医师班各系统内容进行改革,将改革后成绩情况与未改革的学员进行对比、分析。结果:教学方法改革后的学员成绩优于非改革学员成绩,两者比较,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:本次临床教学中的实践可以看出改革后学员对本部分内容掌握情况更好。下一步将继续深化运动系统以及内科、外科、妇科、儿科其他重点章节内容的教学方法的改革。

• 单位
  内蒙古医科大学附属医院