实践教学对于提升“大学生哲学素养”课的教学效果，培养学生思维方法，提高学生思辨能力，促进学生综合素质发展都具有重要的作用。当前，高职院校“大学生哲学素养”课实践教学在开展过程中，师生重视程度普遍不够，实践教学的内容和形式较为单一，考核评价体系不够健全，使得学生学习积极性不高，教学效果不理想。这就要求我们必须切实提高实践教学的重视程度、创新实践教学内容和形式、完善实践考核评价体系，从而使实践教学更具针对性和实效性。
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