我的精彩我做主——小学数学个性化作业设计的实践与思考

作者：李春霞

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2020, (06): 42-44.

<正>新课程标准指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的"。作为小学数学教师,我们应当注重因材施教,把现实性与个性化结合起来,培养学生的核心素养。现阶段的数学作业存在单一、量大、无针对性等特点,如何在小学阶段让孩子们体会"我的精彩我做主",从个性化数学作业中获得现实的、有意义的、富有挑战性的知识,下面谈谈笔者的实践与思考。