运用评价工具,有效解决英语单元学习的瓶颈问题

作者：李勤华

来源：江苏教育研究, 2019, Z1: 104-108.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.z1.023

• 评价工具
• 单元学习
• 教学问题

小学英语单元学习应为学生提供一个集中学习与深度理解的平台,然而当前小学英语单元学习中出现了一些亟待解决的瓶颈问题。教师可通过评价工具,运用逆向设计来解决单元学习目标盲目化的问题,聚焦主题来解决单元学习内容碎片化的问题,贯穿始终来解决单元学习方法非自主的问题,多元切换来解决单元学习评价单一化的问题,以此来提升课堂教学效能以及学生的英语素养与能力。