从编辑角度看特教一线教师写作问题及对策分析——以《湖南特殊教育》为例

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来源：采.写.编, 2020, (03): 139-140.

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《湖南特殊教育》是特殊教育领域的专业学术性内刊,面向全国从事特教事业的教师征稿,笔者作为专职编辑,根据2017—2019近三年的收稿情况,依据经验总结和数据统计分析未采用的问题及原因,提出相应的对策,帮助特教老师提高论文写作质量,从而提高内刊的质量。

• 单位
  长沙职业技术学院