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摘要
教师是立教之本、兴教之源。教师观作为“上位”概念，直接指导着教师的教育实践活动。本文采用文献资料法，从身体哲学视角分析了传统教师观中的“身体”缺失问题，即忽视“身体”与片面理解体育；分析了“身体”回归的时代要求下新型教师观的内涵与特征，主要表现为教师作为“生活者”“引导者”与“兴趣培养者”，以“身体性”为基础，将学生“心智性”与“身体性”相结合，唤醒学生的“身体性”，实现身心的和谐统一，促进学生的全面发展。
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单位教育学院; 北京体育大学
