从案例教学到自主性探究学习的教学探索——以“全球气候变暖”为例

作者：方建福

来源：地理教学, 2022, (18): 17-20.

• 案例教学
• 自主性探究学习
• 教学模式
• 气候变化
• 地理教学

本文根据自行设计并执教的同一课题的两次课堂教学过程，从教学设计思路的变化、教学主体的改变、核心素养的培养等方面进行对比，探索从传统案例教学转变到学生自主性探究学习的教学模式，并对其适用范围进行简单分析。