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摘要
<正>在“大语文”观念与“双减”政策的双重启发下，越来越多的语文教师开始主动以跨学科理念为指导，打破语文学科与其他学科之间的“楚河汉界”，突破语文作业设计的局限性，把其他学科知识巧妙地融入语文作业设计之中，有效增加了语文作业的趣味性、灵活性、开放性，提升了学生做作业的积极性、主动性。诗情画意——语文作业与美术的结合在落实“双减”政策的背景下，写生字、抄句子、背课文已不再是语文作业的全部了。针对语文作业的设计，教师可以在保持语文知识为主体的前提下，融入美术知识，使学生在“写一写”的基础上“画一画”，
