先学后教在高中文言文教学中的实践应用

作者：俞裕雯

来源：课程教育研究, 2018, (29): 55.

• 先学后教
• 高中语文
• 文言文教学

文言文教学是高中阶段费时多、效率低的语文教学内容,一直困扰着广大师生群体。如何提高文言文教学实效,帮助师生走出教学困境,成为了当前高中语文教学改革之重要内容。在新课改深入开展的当下,诸多新的语文教学方法进入了课堂,改变了高中语文文言文教学现状。本文就"先学后教"教学模式在高中文言文教学中的实践应用进行探讨,以为广大师生提供参考。