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摘要
高中数学是帮助学生探索数学世界的重要学习阶段,有利于提高学生空间想象力、逻辑思维能力和复杂运算能力等。高中数学教学任务重、教学难度大,传统的数学教学模式忽视学生学习主体性,学生的学习积极性不高、学习成绩不理想。积极转变高中数学教学方式,探索更具创新性和趣味性的教学模式是突破当前高中数学教学效果不佳困境的主要出路。翻转课堂是现代新型教学模式之一,发源于美国,目前已被我国引入并积极实施于高效课堂的构建中。在高中数学教学中开展翻转课堂是对改善数学教学现状、提高数学教学效率方法的积极有益探索。目前我国少部分高中学校已经开始运用翻转课堂的数学教学模式,本文结合翻转课堂在高中数学教学中的实施状况,总结了翻转课堂的实践经验,并提出了相关的教学反思。
