该文以某社区8名内向儿童组成的小组为介入点,得出了创意绘画艺术在内向儿童情绪干预、价值观指引、自我表达、自信心、创新力、审美情趣等方面具有重大介入价值,在分析、总结创意绘画艺术对内向儿童意义的基础上,结合社会工作三大专业手法之一——小组工作的形式,为内向儿童表达自我提供另类渠道,以期为创意绘画促进美术教育与社会工作者开展小组工作提供参考。
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