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摘要
“立体构成”目前的课堂教学大抵都是参考西方的艺术作品，对于人文历史、地理风貌、语言表达以及艺术展示形式东西差异巨大的我国学生来说，掌握其知识内涵极为不易。本文通过阐述虚拟现实技术应用专业的立体构成课程教学过程中发现的学生专业基础的差异性、课程缺少专业针对性、与本土传统文化融合方式生硬等问题，深入挖掘闽南地域的优秀传统文化特色，梳理闽南民间传统美术与立体构成课程之间的关联性，并对教学过程中的相关问题采取教学内容重构与精简、沉浸式教学模式的开展、合理规划授课时间、教学资源建设及应用等措施，从而使学生通过对此课程理论的学习、作品的设计等，切身体会传统民间美术中未被重视、未被传承的美。
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单位山西工程职业技术学院; 泉州经贸职业技术学院
