教师自我心像及其完善策略

作者：钱兵

来源：上海教育科研, 2018, (09): 43-45.

DOI：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2018.09.009

• 教师
• 自我心像
• 策略

教师自我心像是教师在对自身专业素养、专业实践与专业发展进行认识、评价与体验的基础上,在潜意识中产生的个人心理图像。教师自我心像是教师自我专业认知的产物,也是教师自我专业认知的工具。教师自我心像可以通过叙述策略、隐喻策略、冥想策略和榜样策略加以优化与完善。

• 单位
  徐州工程学院; 教育科学学院