通过动手操作来探寻植树问题的规律

作者：王柳萍

来源：小学教学参考, 2021, (20): 37-38.

• 动手操作
• 植树问题
• 间隔数

数学知识可谓是取之于生活,用之于生活,从生产生活中总结抽象出的,最终用来解决生产生活中的相关问题的。让学生参与综合实践活动,在动手操作和体验式探究中感悟数学知识的起源和生成过程,认真观察、动脑思考,理论结合实际,手脑并用,实践与理论循环印证,有利于学生透彻理解知识本质,融会贯通,形成扎实过硬的学习技能。