正向行为支持策略在特殊需要儿童教育中的运用

作者：惠月英

来源：家长, 2021, (21): 10-11.

• 正向行为支持
• 特殊需要
• 教育

特殊教育是我国的一种公共教育资源,它本身较为稀缺,所面向的主要是有特殊需要的儿童。虽然学校中的儿童很可能遭遇不同的困难,但并不是所有儿童都需要接受特殊教育。小学教师应当合理甄别有特殊需要的儿童,并通过正向行为支持策略展开引导教育,让这部分学生感受到教师的关爱,能够跟随其他儿童健康快乐地成长起来。本文主要研究了正向行为支持策略在特殊需要儿童教育中的运用,并提出了相应的实践策略。