利用简笔画激发小学生阅读兴趣和想象力的策略研究

作者：杨富成

来源：新课程, 2020, (51): 13.

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简笔画式的阅读记忆或者阅读方法,在小学阅读教学中采用得并不多,是一种新兴的阅读手段。研究发现,它在阅读教学中可用性非常强,能通过目识、心记、手写的过程提升学生的联想力、想象力,实现最有效的阅读目的。