男护生“基础护理学”实验教学中设置小老师角色的探索

作者：邹凤鹏; 何求^*

来源：文教资料, 2018, (21): 193-194.

• 男护生
• “基础护理学”
• 小老师
• 实验教学

为探讨男护生"基础护理学"实验教学中设置小老师角色的教学效果,本文选择2017级护理专业45名男护生为观察组,在"基础护理学"实验教学中设置小老师角色,选择2016级38名男护生为对照组,按传统方法教学,得出结论:在男护生"基础护理学"实验教学中设置小老师,激发男护生的学习兴趣,提高"基础护理学"技能操作成绩,并提高学生的语言表达能力和团队合作能力。

• 单位
  益阳医学高等专科学校