英语文学名著阅读教学中学生思维品质的提升

作者：沈奥

来源：教学月刊·中学版(教学参考), 2020, (03): 3-7.

• 文学名著
• 思维品质
• 思维活动

在英语教学中教师应发挥文学名著提升学生思维品质的教学价值。在英语文学名著阅读教学中,教师可以在读前、读中、读后三个阶段开展不同类型的思维活动,从而提升学生对应的思维品质。