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摘要
<正>一、幼儿园精神环境概述（一）幼儿园精神环境的含义《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境包括物质环境和精神环境。幼儿园精神环境是指幼儿交往、活动所需的氛围以及幼儿园心理环境，如教师语言、教师的期望和态度、师生关系、同伴关系、班级氛围、家园关系等。（二）幼儿园精神环境的构成要素创设符合幼儿发展和教育要求的精神环境，是教师必备的专业技能。幼儿园精神环境主要包括以下几个方面。
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<正>一、幼儿园精神环境概述（一）幼儿园精神环境的含义《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境包括物质环境和精神环境。幼儿园精神环境是指幼儿交往、活动所需的氛围以及幼儿园心理环境，如教师语言、教师的期望和态度、师生关系、同伴关系、班级氛围、家园关系等。（二）幼儿园精神环境的构成要素创设符合幼儿发展和教育要求的精神环境，是教师必备的专业技能。幼儿园精神环境主要包括以下几个方面。
