“愿景激励计划”在中职英语课堂的应用研究——以上海一中职校为例

作者：鲍英

来源：海外英语, 2022, (14): 236-238.

• 愿景激励计划
• 理想二语自我
• 二语动机

文章以“二语动机自我系统”为理论基础，以57名高一普通中职生为受试，开展了为期13周的“愿景激励计划”应用研究。结果显示，学生“理想二语自我”和二语学习动机水平都得到有效提升。激励作用主要体现在对待课程态度及课堂参与度上，对于课后学习行为影响不大。