尊重 整合 创造——创新使用小学《品德与社会》教材策略谈

作者：毛芳芳

来源：课程教育研究, 2018, (52): 47-48.

• 创新
• 品德与社会
• 尊重
• 整合
• 创造

"创造性地使用教材"是基础教育新一轮课程改革的一个基本要求。创新使用小学《品德与社会》教材,笔者以"仰望"、"平视"、"俯瞰"的三个视角,从三个层面提出策略。