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尊重 整合 创造——创新使用小学《品德与社会》教材策略谈
作者:毛芳芳
来源:
课程教育研究
, 2018, (52): 47-48.
创新
品德与社会
尊重
整合
创造
摘要
"创造性地使用教材"是基础教育新一轮课程改革的一个基本要求。创新使用小学《品德与社会》教材,笔者以"仰望"、"平视"、"俯瞰"的三个视角,从三个层面提出策略。
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