随着经济的快速发展，学习美术的高职学生越来越多，但是随之也出现了许多的问题。在高职美术教学中，教师不仅要分析现状，解决课堂中存在的问题，还要充分发挥本土资源的优势，通过本土资源的渗透，激发学生的创作灵感，培养学生的艺术素养，同时使本土的文化资源能够得到传承和发展，实现教学效果的最大化，为美术课堂创造更多的可能性。
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