聚焦概念学习的“细胞的物质输入与输出”单元教学设计

作者：王悦; 郭睿; 吕宏娟

来源：生物学通报, 2022, 57(01): 26-29.

• 概念学习
• 细胞的物质输入与输出
• 单元教学设计
• 情境教学

在“细胞的物质输入与输出”的单元教学中,以关注学生的生物学学科核心素养发展为目标,创设真实的问题情境,聚焦概念学习,将iPad合理运用于课堂教学,对新课程背景下的概念教学进行了有益的探索。

• 单位
  清华大学附属中学