初探图书馆课，尝试中低年级英语绘本课外阅读指导

作者：黄玉娟

来源：英语画刊(高级版), 2019, (29): 19.

<正>笔者从教以来,愈来愈发现,目前的英语教学模式多基于课堂教学,而课外的拓展是很局限的。基于我校英语教材丰富、学生自主学习能力逐步提高的基础上,笔者在小学低年级尝试"图书馆课",开展英语绘本阅读指导,初见成效。一、为何尝试"图书馆课"开卷有益!语感不是教出来的。大量的阅读才会有厚实的积累。自主阅读的空间无限大,个体的可持续发展无可估量,这些是课堂教学所无法实现的。因此,不能等到学生到了高年级,学生有了一定的积累才开始进行课外阅读,那时功课较多,培养阅读能