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摘要
我国民族地区在幼儿园大力推广普及国家通用语言教育,对铸牢中华民族共同体意识,实现中华民族伟大复兴具有十分重要的战略价值。当前民族地区乡村幼儿园国家通用语言教育存在小学化现象,乡村幼儿园教师国家通用语言能力水平不足和专业素养不足是主要影响因素。建议民族地区乡村幼儿园高度重视普及国家通用语言教育的重要战略价值,同时遵循幼儿身心发展特点和学习规律,坚持幼儿国家通用语言教育的生活化、游戏化、整合化理念与实践策略;发挥家庭、幼儿园、社区三位一体的协同育人功能,共同为幼儿创设良好的国家通用语言学习环境;建设一支政治站位高、国家通用语言水平好、师德修养优、专业能力强的幼儿园专业化教师队伍。
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