<正>在数学课程标准中强调了数学活动经验在数学教学中的重要地位,也首次将其纳入课程目标的范畴,改变了之前的"双基"教学目标,在基础知识及基本技能的基础上,又增加"两基":基本思想、基本活动经验.针对基本数学经验,张奠宙教授进行了界定:这是以数学目标为指导,以具体事物为对象而展开的实践操作及观察思考等一系列活动,使学生已经建立的感性认知成功上升至理性层面.所以,数学活动经验的积累应当体现于学生主动探索的过程."用字母表示数"是初中代数知识的关键基础,使学生对数学知识的学习不仅限于数的层面,
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