受传统教学理念的影响,我们一直将教材中的课文视为教学的中心,教师也成为了知识的解读者和传播者,这就容易使得语文知识局限在机械的记忆和积累上,能力的铸造便无从谈起,同时对学生的自主性也有了较大的限制,学什么、怎么学、学到什么程度,学生根本没有任何选择和调控的权利。本文提出要基于文本内容,渗透识字方法 ;基于语言特色,渗透阅读方法 ;基于文本内容,渗透写作方法,为学生核心能力地发展奠定基础。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
