本文回顾了华南理工大学建筑学院参加国际太阳能十项全能竞赛的经历,讨论以实际建造作为教育方法的意义,并结合学校的教育传统,分析近年的教学实践与教育理念的创新成果,以尝试理清脉络,明确创新方向,并基于"新工科"理念的探索,完善建筑学创新教育的理论与方法。
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