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摘要
为解决学习者个性化教学过程中,教学资源分配缺乏个性化、针对性,导致线上教学、培训效果不佳的问题,在深入研究高校人才培养模式的基础上,引入虚拟导师教学机制,展开基于虚拟导师的教学资源自组织协同机制的研究。通过构建虚拟教师资源自组织模型,为个性化人才培养提供理论支撑;提出基于MAS(multi-agent systems,多智能体系统)的资源自组织协同机制,实现资源个性化定制分配,为学习者定制个性化培养方案;设计基于MAS的虚拟教师资源自组织系统,将其应用在高校就业技能培养过程中,为学习者提供适用于自身特征的科研环境与学习资源。应用实践表明,基于MAS的虚拟教师资源自组织系统能够为学习者提供个性化科研环境与学习资源,实现了个性化培养,有效提高了学习者的学习积极性。
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