中学优质英语微课元素分析及优化路径——基于中国微课大赛获奖作品分析

作者：严历; 高长

来源：中小学信息技术教育, 2019, (12): 58-61.

<正>国内针对优质微课有多种评价指标,如"中国微课大赛评审标准""中国外语微课大赛作品评审标准""全国高校(高职高专)微课教学比赛评审规则"等。综合分析当前众多微课评价标准,其不足之处包括:指标描述较为笼统,立足于不同学科、课型、制作方式的评价标准亟待丰富,评价主体单一。有学者指出,微课的评价标准应从教育性、技术性和应用效果三方面通盘考虑(孟祥增、刘瑞梅、王广新,2014)。作为一门语言学科,英语微课具有区别于其他学科微课的独特之处,体现在:教学目标以英

• 单位
  西华师范大学; 四川师范大学; 教育科学学院