在新技术革命的时代背景下，我国艺术设计专业教育致力于打造专业化、模式化、理论化的技术技能型人才培养模式，然而，商品化的生产逻辑恰恰忽视了人文学科的基本性质。“以美育人”视域下的艺术设计教育改革探索将艺术实践活动置于整个人类文化活动层面，突破了以往将设计史、设计批评和美学分离陈旧模式的约束，找到了高校艺术教育中的根源问题，进而强化学生的人文素养，建立科学的时空观，塑造学生完美的人格。
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