手是人体的第二大脑。幼儿手指谣可以让幼儿边说唱边做动作,具有游戏性、开放性、普适性和融合性等特点。手指谣学习在促进幼儿手部精细动作能力的同时,能增强幼儿的语言能力和社会性。因此,本研究认为要重视幼儿手指谣教学,应将其融入学习活动、生活活动和亲子活动中,促进幼儿全面和谐发展。
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