“堆积木”式教学手段在“自感现象演示实验”中的应用

作者：凌国亮; 邓碧

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(12): 60-51.

• 实验教学
• 核心素养
• “堆积木”式教学
• 科学探究

在“自感现象演示实验”中，教师可以利用“堆积木”式教学手段，让学生基于自己的天性、想法以及观念，不断地组装实验器材、设计实验思路、改进实验方法，通过不同的实验结构激发探究灵感，在不同的设计中不断获得新的物理知识和规律，从而在过程中培养科学探究素养。

• 单位
  北京师范大学