随着现代素质教育的发展,各种教学工具与手段成为教师教学过程中的必要辅助和支持.针对小学数学的复习课程而言,思维导图表现出优越的功能价值,其不仅可以引导学生回忆知识、巩固概念,而且有利于教师组织教学活动,引导学生建立知识体系.因此,本文建立在小学数学的基础之上,通过对复习课实施方法分析,探求思维导图的教学应用效果,并针对其中的特点与优势设计相应的教学实施策略,以此全面提升复习课的教学质量,促进学生的综合能力建设.
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