作为数学学习的入门阶段,小学数学学习质量直接影响着学生后续的数学学习乃至数学知识的应用。根据小学生的思维特征、认知能力以及数学教材的编制,立足小学数学问题求解,灵活运用图像法解题,可有效突破小学生解决数学问题的瓶颈。